Kíváncsi vagy, melyik tárgyunk miről szól? Itt utánaolvashatsz a Szakkollégium kurzuskínálatának, de akár le is töltheted PDF formátumban. Jelenleg a 2019/20-as év tavaszi félévének meghirdetett kurzusairól olvashatsz, de folyamatosan frissítjük majd a kínálat listáját.

KÖTELEZŐ KURZUSAINK

Kutatásmódszertan alapozó (ISSZK17-102)

Oktató: Czirfusz Dóra

Időpont: szerdánként 10.30 - 12.00, hetente

Helyszín: NFK 3. emeleti társalgó            

A kurzus során a hallgató bepillantást nyer a kutatásmódszertan, valamint statisztika alapjaiba. Cél a legfontosabb alapfogalmak megértése, az elméleti tananyag gyakorlatba való átültetése, a kutatás lépéseinek megismerése, néhány kutatási módszer kipróbálása. A kurzus elvégzése után a hallgatók képesek lesznek egy kutatást megtervezni, a megfelelő módszert kiválasztani és egy egyszerűbb elemzést elvégezni.

Fejlesztendő kompetenciák:

Tudás, ismeret

Megismerjük a....

• kutatásmódszertan alapfogalmait
• kvantitatív és kvalitatív technikák különbségeit
• egy kutatási terv felépítését
• hipotézisalkotás alapjait
• egyes kvantitatív és kvalitatív módszereket

Képesség

• Képes az alapfogalmak megfelelő használatára
• Képes a kutatás lépéseit rendszerben látni
• Képes meglátni az összefüggéseket
• A tanultak segítségével képes egy önálló kutatási tervet készíteni
• Képes elemzően gondolkodni
• Képes összehangolni a kutatási kérdéseket a hipotézisekkel és a választott kutatási
• módszerrel

Attitűd

• Nyitott attitűd a kutatásokkal szemben
• Igény a fejlődésre
• Kritikai szemlélet
• Problémaközpontú megközelítés
• Analitikus gondolkodás

A kurzusban teljesítésének kritériumai:

• Aktív részvétel az órákon

• Otthon elvégzendő feladatok határidőre való elkészítése

• VAGY: validációs portfólió leadása megadott határidőre, szükség esetén annak kiegészítése

 

Rendezvényszervezés (ISSZK17-103)

Oktató: Simon Gabriella

Időpont: hétfőnként 17:00 és 18:30

Helyszín: Királyi Pál utca 6. Budapest 1053

A kurzus célja:

A kurzus során a hallgató bepillantást nyer különböző típusú, rendezvények, konferenciák szervezésébe és működésébe. A kurzus elvégzése után a hallgatók képesek lesznek átlátni és levezényelni egy szakmai rendezvény szervezésének folyamatát, a megvalósítását, valamint az értékelését.

Tudás: A hallgatók megismerik a rendezvények szervezésének fő tudnivalóit, lépéseit és az értékelési módszereket, illetve gyakorlatot is szereznek a rendezvényszervezés terén. A különböző típusú rendezvények bemutatásával megismerik a különböző rendezvények jellemzőit és a szervezéskor adódó kihívásait.

Képesség: A hallgatók alkalmasak lesznek szakmai és tudományos rendezvények szervezésének és megvalósításának koordinálására, valamint fejlesztő –értékelő tevékenységre. Képesek lesznek továbbá a rendezvények különböző típusai közül kiválasztani a céljuknak legmegfelelőbbet.

Attitűd: A hallgatók törekszenek a rendezvények előkészületeinek alapos megtervezésére, a tervek rugalmas alakítására és a megvalósítás során az önreflektív gondolkodásra.

A kurzus követelményei:

1 darab rendezvényterv leadása

az órákon való aktív részvétel 80%-os részvételi aránnyal

egy rendezvény szervezésében való aktív részvétel

2 kijelölt rendezvény meglátogatása, az egyikről értékelés írása

 

Publikációs készségek fejlesztése (ISSZK17–106:2)

Oktató: Szabó Zoltán András – adjunktus, ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Kurzus időpontja:

A verzió: 3 alkalommal, keddenként 12:00 és 17:30 között a tavaszi szünet előtt a hallgatókkal egyeztetett napokon. 

B verzió: páros csütörtökön a 14:00 és 17:00 közötti sávban.

Kurzus helyszíne:

A verzió: ELTE PPK Kazinczy utcai campus

B verzió: ELTE Illyés Sándor Szakkollégium

 

A kurzus leírása:

A kurzus elsődleges célja a tudományos publikációk készítéséhez és véleményezéséhez szükséges ismeretek, kompetenciák fejlesztése. További célkitűzésként jelenik meg az írott tudományos kommunikáció formai jellegzetességeinek, tartalmi osztályozási-csoportosítási lehetőségeinek és tudománymetriai aspektusainak áttekintése. A kurzus lehetőséget nyújt a különböző földrajzi régiók és kultúrkörök publikációs sajátosságaink megismerésére is. A fentebb ismertetett elméleti és történeti vonatkozások mellett a kurzus gyakorlati célja segítséget nyújtani a hallgatók érdeklődési körének megfelelő írásmunka elkészítésében és megjelentetésében.

A kurzus követelményei:

• aktív órai részvétel;

• 15 perces szóbeli prezentáció tartása a hallgató által választott témában;

• a fenti témához kapcsolódóan egy, szóközökkel együtt 1000–1500 karakteres összefoglaló (absztrakt) készítése;

• egy, az oktatóval előzetesen egyeztetett konferencián, szakmai rendezvényen, kutatói megbeszélésen való részvétel és beszámoló készítése szóközökkel együtt 2000–4000 karakter terjedelemben (ehhez az oktató javasol lehetőségeket, időpontütközések esetén van lehetőség a követelmény más, személyes jelenlétet nem igénylő feladattal történő kiváltására).

 

SZABADON VÁLASZTHATÓ KURZUSAINK

Szülők megsegítésének lehetőségei: szülőedukáció, szülőcsoportok (ISSZK17-SZ:24)

Oktatók: Kapitány Imola, Kővári Edit

Időpont: 6 alkalom (5 x 3 órás és 1 x 1,5 órásalkalom)

február 17.; március 2.; 16.; 30.; április 20.,

május 4.

Helyszín: 1117 Bp. Nándorfejérvári út 13.

A kurzus célja:

A fogyatékos/autista gyermeket nevelő szülők speciális élethelyzetének megismerése, beleértve a társadalmi, mentális és kommunikációs erősségeket, kihívásokat. A hallgatók megismerik továbbá a fogyatékos/autista gyerekek szüleivel végzett csoportmunka sajátosságait. A fenti ismeretek birtokában a hallgatók hatékonyan tudnak együttműködni fogyatékos/autista gyermekek szüleivel, a családok hasznos segítőivé válnak.

Fejlesztendő kompetenciák:

A szakmai ismereteket illetően: A kurzus segít a fogyatékos/autista gyermeket nevelő szülők helyzetének rendszerszintű megértésében, és egyben bemutat olyan kezdeményezéseket, amelyek azok a családok integrációjára, esélyeik kiegyenlítésére irányulnak. Külön alkalommal foglalkozik a szülőcsoportok, szülőedukációs programok szervezésének elméleti és gyakorlati hátterével. Jogszabályi háttér, kompetenciák (szülő – szakember), társ professziók (szoc, eü, civil)

Az alkalmazást illetően: A kurzus interaktív beszélgetések, szituációs játékok és konkrét szervezetek, projektek megismertetésén keresztül arra irányul, hogy a hallgatók saját jelenlegi és jövőbeli munkájuk során proaktívan tudjanak együttműködni a fogyatékos gyereket nevelő családokkal.

A fejlesztendő attitűdöket illetően: A kurzus célja, hogy a diákokat képessé tegye arra, hogy az átlagostól eltérő helyzetű családokkal empatikusan, kompeteniciáikat és kompetencia határaikat felismerve dolgozzanak. Megismerjék a speciális élethelyzetű családok társadalmi helyzetét, az őket támogatni hivatott rendszereket, ehhez kapcsolódóan a társadalmi érzékenység és kezdeményező képesség fejlesztése.

Tervezett tanulási tevékenységek, tanítási módszerek:

1. A fogyatékosság fogalmának, és a fogalom változásainak megismerése egyéni élettörténetek, tudományos cikkek és ismeretterjesztő cikkek elolvasásával.

2. A speciális élethelyzetű családokat ellátó rendszer megismerése annak érdekében, hogy a családok mentális és fizikai segítéshez szükséges beavatkozási pontokat megtalálják.

3. Egyéni esetek megismerése, ezen keresztül a családok stratégiáinak, erősségeinek és kihívásainak felismerése. Szituációs játékon keresztül a sajátos élethelyzet megtapasztalása.

4. A csoportok működésének általános szabályai megismerése után a már működő modelleken keresztül a fogyatékos gyermeket nevelő szülők számára szervezett csoport működésének megismerése.

5. Szülőedukációs programok megismerése már működő modelleken keresztül

6. Látogatás és közös program egy intézményben, amelynek megismerése gyakorlati ismeretek ad a kurzus témájával kapcsolatban

A kurzus tartalmai, témakörei:

1. A fogyatékosság fogalmának értelmezése a múltban és napjainkban. Paradigmaváltás az értelmezésben CRPD

Fő témakörök:

• A fogyatékosság fogalmának meghatározása

• A fogalom társadalmi kontextusa és annak változásai

• Fogyatékossággal kapcsolatos dilemmák, és válaszok a CRPD értelmében

• Ki az érintett? (A fogyatékos gyermeket nevelő családok helyzetének áttekintése)

2. Ellátórendszer és társ professziók. Kompetenciák és kompetencia határok.

• A fogyatékos gyermeket és családokat ellátó rendszer (oktatás, szociális, egészségügyi)

• Az ellátórendszer szereplői (állami szolgáltatók, civil szereplők, célcsoport, szakemberek, többségi társadalom)

• A szereplők kompetenciái, kompetencia határai

3. alkalom: Egyéni esetek megismerése, feldolgozása.

• Speciális élethelyzetek, életutak, esetek megismerése

• Kihívások és erősségek a speciális helyzetű családoknál.

• Gyászfolyamat, megküzdés, reziliencia

• A segítségnyújtás módjai (empowerment)

4. alkalom: Szülőcsoportok szervezése

• Csoportok működéséről általában (csoportdinamikai folyamatok, csoportok fajtái, céljai)

• Csoportok szervezésével, működtetésével kapcsolatos feladatok, keretek, szabályok

• Speciális élethelyzetű családokkal végzett csoportmunka sajátosságai

• Csoporttagok szerepei, feladatai

• Működő csoportok bemutatása

5. alkalom: Szülőedukációs programok

• Szülőedukációs programok működéséről általában

• - Szülőedukációs programok szervezésével, működtetésével kapcsolatos feladatok, keretek,    szabályok

• Speciális élethelyzetű családokkal végzett programok sajátosságai

• Működő programok bemutatása

6. alkalom: Intézménylátogatás

• Látogatás a KockaPont közösségi térben, mely rendszeresen szervez szülőképzéseket, szülőtalálkozókat. A résztvevők megtekinthetik a programok helyszínét, kérdéseket tehetnek fel a szülőcsoportokkal szülőképzésekkel kapcsolatban.

 

Tanulást támogató környezetek (ISSZK17-SZ:25)

Oktató neve: Kálmán Orsolya

Időpont: 4 alkalom (3 órás alkalmak) – csütörtökönként 9-12

Helyszín: Illyés Sándor Szakkollégium

A kurzus célja, hogy a hallgatók megértsék a tanulási környezetek komplexitását, képesek legyenek elemezni a tanulási környezetek sajátosságait tanulói, tanári és szervezeti perspektívából. Továbbá a kurzus hozzá kíván járulni ahhoz, hogy a hallgatók megtapasztalják a tanulási környezet fejlesztésének résztvevő központú megközelítését egy csoportos projekt keretében.

Fejlesztett kompetenciák:

A hallgatók…

Tudás

értsék a tanulási környezet és a tanulás összefüggéseit, a tanulási környezet alakításának folyamat jellégét és résztvevő alapú megközelítését.

átlássák az interdiszciplináris kutatás fő területeit és eredményeit.

Képesség

elemezni tudják az adott tanulási környezetek erősségeit és gyengeségeit megalapozott elméletek és a kutatási eredmények segítségével.

képesek legyenek a tanulási környezetek résztvevőközpontú kialakításának tervezésére.

megbízható szakmai partnerként működjenek együtt a társaikkal, a projekt résztvevőivel.

Attitűd

elkötelezettekké váljanak a résztvevőközpontú tervezés iránt és a tanulási környezetek alakíthatósága mellett.

nyitottak a kreatív megoldások keresésére a tanulási környezet megismerése, alakítása kapcsán.

A kurzus témakörei

• Tanulási környezet és a tanulás összefüggései.

• A tanulási környezet pedagógiai, pszichológia, építészeti és nyelvészeti megközelítései.

• A tanulási környezetek nemzetközi példái, esetei.

• Tanulási környezetek résztvevő központú tervezése.

• A tanulási környezet fejlesztési folyamata.

• A kurzus tevékenységei

• A tanulási környezetek alapvető szakirodalmának, valamint a hallgatók érdeklődése mentén adott témák és diszciplínák mentén választható irodalmak megbeszélése, közös elemzése

• Tanulási környezetek példáinak, eseteinek egyéni és közös elemzése

• Egy tanulási környezet kiválasztása a projektmunkához. Felkészülés a kiválasztott tanulási környezet megismerésére, a résztvevő-központú tervezés módszereinek kidolgozása.

• Résztvevők bevonása, véleményük, tapasztalataik feltárása, a tanulási környezet megfigyelése. (terepmunka)

• A tanulási környezet vizsgálatának eredményei alapján javaslat a tanulási környezet fejlesztésére. Egyeztetés designerrel/építésszel. A javaslat megosztása a tanulási környezet résztvevőivel.

• A hallgatók céljai, érdeklődése, a csoport létszáma és a választott tanulási környezet függvényében a tevékenységek részletei a hallgatókkal közösen kerül kialakításra.

A kurzus követelményei:

Egyéni szinten:

legalább egy kötelező olvasmány és egy hallgató által választott munka, valamint egy tanulási környezet esetbemutatás összegzése, megosztása.

Csoport szinten:

az egyéni jegyzetek, anyagok, bemutatók alapján egy közös útmutató készítése a tanulási környezetek értelmezéséhez, fejlesztéséhez.

a kiválasztott tanulási környezet megismerésének, a résztvevők véleményének, tapasztalatainak feltárása (tervezésben, kivitelezésben, az eredmények értékelésében)

A tanulási környezet fejlesztésére tett javaslat elkészítése, bemutatása, egyeztetése.

 

Programozás alapjai (ISSZK17-SZ:26)

Oktató neve: Borbély Krisztián

Időpont: kedd 15:30-17:00 (esetenként 15:30-18:30)

Helyszín: Nándorfejérvári úti Kollégium

A kurzus célja:

A kurzus elsődleges célja megtanítani a hallgatóknak a programozás gyakorlati alapjait, és a python nyelv használatát alapszinten, kitérve az alapfunkciókra és az ismertebb, gyakran használt csomagokra.

A kurzus résztvevői megismerkednek azzal, hogyan teremthetnek meg magunknak egy kényelmes, testreszabott fejlesztői környezetet, és hogyan/hol kereshetnek a programozást segítő egyéb segédprogramokat magunknak a jövőben.

Ezen felül cél még, hogy a kurzust teljesítők képesek legyenek egyszerűbb vizuális elemekkel operáló programok megalkotására is, például egyszerűbb számítógépes kísérleti paradigmák megírására és rugalmas kezelésére.

Amennyiben marad idő, a félév végén a pythonban történő statisztikai adatkezelés és adatábrázolással is foglalkozunk.

Kimeneti feltételek:

Év közbeni és év végi projektmunkák (közösen egyeztetett egyszerű python scriptek) elkészítése.

A kurzus tervezett felépítése

Az alábbi menetrend tájékoztató jellegű, egyebektől, többek közt a haladás sebességétől és az egyéni érdeklődésektől függően menet közben módosulhat.

1. hét:

• programozás alapfogalmainak és alapelveinek tisztázása
• programozás alapjainak gyakorlati megismerése az Algotaurus programban
• programozási környezet felállítása, megismerése (IDLE, Anaconda, Jupyter Notebook, Spyder)

2. hét:

• Adattípusok
• Változók
• Alapműveletek
• Logikai operátorok
• Logikai struktúrák
• Adattömbök

3. hét:

• Csomagok telepítése és importálása
• Ciklusok

4. hét (DUPLAÓRA):

• Első projektmunka
• Egyszerű script megírása alapműveletek, listák és ciklusok rugalmas használatával

5. hét:

• Fájlkezelés
• Szövegfájlok beolvasása/írása
• Képek betöltése

6. hét:

• Haladó szintű szövegkezelés (unicode stb.)
• Klasszikus és lambda funkciók

7-9. hét:

• Komplex vizuális csomag (pygame) megismerése
• Amennyiben jól haladunk: egyszerű statisztikai adatkezelés, adatábrázolás (PANDAS, matplotlib, seaborn)

10-12. hét (egyeztetés alapján 1-2 duplaóra és 1-2 szimpla):

• Évzáró projektek egyeztetése, közös megvalósítása
• Egyéb programozási készségek elsajátítása (pl. debugolás menete)
• Amennyiben jól haladunk: statisztikai modulok és középszintű adatkezelés (PANDAS, scipy.stats)

 

Moderálási és vitakultúra alapismeretek a Tudatos Ifjúságért Alapítvány szervezésében- Rendezvényszervezés a gyakorlatban (ISSZK17-SZ:28)

Felelős: Simon Gabriella, a Tőled Hallottam Ifjúsági Magazin főszerkesztője

Időpont: 2 szombati tömbösítés +1 eseményalkalom

A kurzus tömbösítve kerül megrendezésre a hallgatókkal egyeztetett időpontban. Ezt követően a hallgatók csoportjait segítjük rendezvényük megszervezésében és lebonyolításában.

Helyszín: ELTE Kurzus a Tudatos Ifjúságért Alapítvány szervezésében

Az Alapítványról: http://www.tudatosifjusag.hu/ A magazinról: http://toledhallottam.hu/

A kurzus célja:

A kurzus célja, hogy olyan, a munkaerőpiacon és az élet egyéb területein is használható tudást és tapasztalatot adjon a hallgatónak, ami segíti őt jövőbeli elhelyezkedésében és társas kapcsolatai során. Az Alapítvány lehetőséget biztosítana arra, hogy a hallgatók kipróbálják magukat a rendezvényszervezés területén, így lehetőségük nyílik kapcsolatok építésére és ápolására, valamint rendszerszemlélet kialakítására. A kurzus során egy mentor elméleti tudással vérezi fel a hallgatókat, megtanítja őket a rendezvényszervezés alapjaira, az interjú és moderálás technikai titkaira. A kurzus felénél a hallgató önállóan vagy társaival csoportot alkotva megszervezheti az általa megálmodott rendezvények egyikét.

Alap esetben ez egy emberi jogi filmklub lenne, ahol ő választhatja ki a filmet és a vetítés utáni beszélgető partnereket. Azonban, az egyediség és a személyes preferenciák is teret kaphatnak, ha valaki önálló ötlettel áll elő, akkor segítjük a megvalósítást bizonyos keretek között.

Ha a filmklubot választják, a filmet követő beszélgetés moderálása is az ő feladatuk, így megtanulhatják, hogyan reagáljanak váratlan helyzetekre, hogyan monitorozzák a közönség és beszélgetőtársaik reakcióját.

Kimeneti feltételek:

2 darab rendezvényterv leadása,1 darab rendezvény szervezése és 1 darab cikk írása és publikálása.

Fejlesztendő kompetenciák:

A tudományos prezentációk elemzése (ISSZK17-SZ:29)

Oktatók: Varga Katalin egyetemi tanár, Affektív Pszichológia Tanszék

  Józsa Emese, adjunktus, Affektív Pszichológia Tanszék

A kurzus időpontja és helyszíne: rendhagyó, l.- alább

A kurzus célja:

A rendhagyó kurzus a Magyar Hipnózis Egyesület 3 napos rendezvényének (2020. június 5-7, péntek, szombat, vasárnap) előkészítése és lebonyolítása köré szerveződik.

A kurzusban teljesítésének kritériumai:

Részvétel megbeszélésen és a konferencia lebonyolításában (Regisztráció, teremfelügyelet, technikai segítség stb. Az idő egy része szabad (a rendezvény bármely programja látogatható), másik részében a szervezői feladatok ellátása a teendő)

Szakirodalom gyűjtés vagy témaösszefoglaló (választható)

hipnózis-szuggesztiós cikkek összefoglalása angol nyelven (1 hallgató 6-7 cikket ismertet, pontos referenciával). Ezek lehetőleg nem az IJCEH-ben megjelent szaklapokból való hipnózis-vonatkozású cikkek legyenek.

Kérem, hogy a kurzust az vegye fel, aki ilyen feltételekkel tudja és szeretné vállalni.

 

 

MŰHELYEINK

Pszichológia műhely (ISSZK17-PSM-101)

Oktató neve: Hajdú Nándor

Időpont:              hetente szerda 16:30 – 18:00, vagy

                             kéthetente szerda 16:30 – 19:30.

Pontos ütemezés megbeszélés szerint.

A tárgy célja:

A kurzus célja, hogy elősegítse az Illyés Sándor Szakkollégium hallgatóinak pályaszocializációját a pszichológia különböző kutatási és alkalmazott területeinek bemutatásával, valamint az ezeken a területeken dolgozó szakemberek beszámolói által. A hallgatók a félév során betekintést nyerhetnek a pszichológia különböző területein tevékenykedő szakemberek mindennapjaiba, valamint megtudhatják, melyek a főbb pozitívumok és nehézségek egy adott területen, és hogy a szaktudáson kívül milyen készségek, kompetenciák segíthetik őket a szakmai előmenetelük során.

A meghívott előadók között lesznek pályájukat nemrég kezdő és tapasztaltabb pszichológusok is, így a hallgatók különböző perspektívákból ismerhetik meg a fenti témaköröket.

A kurzus lehetséges témakörei:

• Karriertervezés és motivációs tényezők feltérképezése
• Mi az a PhD képzés, és kinek éri meg elvégezni? Egy kutató mindennapjai.
• A publikálás folyamata.
• Meghívott előadó – munka- és szervezetpszichológia/talent management/HR
• Meghívott előadó – klinikai pszichológia
• Meghívott előadó – sportpszichológia
• Meghívott előadó – börtönpszichológia
• További, a műhely résztvevői által javasolt témakörök.
• A kurzus során tárgyalt témakörök végleges listája a résztvevő hallgatók preferenciái alapján kerül összeállításra.
• A kurzusban teljesítésének kritériumai:
• Részvétel az órákon – legfeljebb 2 * 1,5 órányi hiányzás megengedett.
• Az utolsó óráig műhelyzáró produktum (prezentáció, beszámoló) készítése.