Sziasztok! Lukács Lilla vagyok, doktorjelölt az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskolájában. Előzőleg Neveléstudományi mesterszakot (ELTE), és Szociálpedagógia alapszakot (AVKF) végeztem. A tanulmányaim mellett egy mentorprogramot működtető alapítványt vezetek, és egy start-up social impact ügyeit menedzselem, illetve 2023 márciusától vezetem is, mint Co-CEO. 

A szakkollégiummal több éve kapcsolatban állok: jómagam is szakkollégista voltam mesterszakos éveim alatt, amikor a közgyűlési elnök pozícióját is elláttam.  

Most olyan felvételi témát hoztam, ami közel áll a szívemhez és megannyi kérdést, kihívást és innovációt rejteget magában. Idén, a pedagógia és a társadalomtudományok határterületét járhatjátok körbe velem - s habár megadtunk irányvonalakat, ha Téged más érdekel a témán belül, nyugodtan keress meg, és egyeztetünk! :) 

Ha többet szeretnétek még rólam tudni, akkor elárulhatom, hogy szabadidőmben valószínűleg filmet/sorozatot nézek (hiszen a filmek oktatási felhasználáshoz kapcsolódik a doktorim is), esetleg játszom (számítógépen és asztalon egyaránt), vagy cirkuszi dolgokat csinálok (cirkuszpedagógia láv). Imádok utazni, főleg észak felé: Izland, Feröer, Dánia, Norvégia már megvolt - Grönland a következő a listán! Érdeklődök a művészetek, a technológia, a csillagászat, a vallásfilozófia, na meg a pedagógia (:) ) iránt is.  

És nagyon várom, hogy találkozzunk, szóval klaviatúrát elő és ess neki a felvételinek! 

Lilla 

 

Lukács Lilla, elérhetőség: lillajuditlukacs@gmail.com 

Téma: Pedagógia problémák szociológia kitekintéssel, digitális környezetben 

Mindig is úgy gondoltad, hogy az iskola - mint intézmény, mint rendszer – nem elválasztható az azt körülölelő világtól, vagy hogy honnan jövünk? Hogy a tanítás értelmezési kereteinek száma már-már végtelen? Érdekelnek a társadalmi problémák iskolában megjelenő tünetei és megoldásai? Pedagógusként mélyen megérintenek a szociális problémák, vagy szociális szakemberként a pedagógiai kihívások? Esetleg van egy jó módszertanod, amellyel a legkülönfélébb szociális kompetenciákat is fejleszted?  

Akkor ez a te témád! Ha bármelyik kérdésre is igennel feleltél, várjuk erre a témára a felvételi dolgozatodat, melyben kifejted a témához kapcsolódó gondolataidat, esetleg kiválasztasz egy kérdést és arra válaszolsz. 

Ha nincs témád, de úgy érzed, hogy ezek a kérdések közel állnak hozzád, akkor a következő téma körüljárását ajánljuk:  

Érvelj amellett, hogy a felzárkóztató pedagógia digitális környezetben is megvalósítható! Mutass be eszközöket, elméleteket, írj le egy óravázlatot, amit egy ilyen helyzetben alkalmaznál – vagy ha már csináltál is ilyet, adj le eset- vagy jó gyakorlat bemutatást! 

Nem akarjuk szárnyaidat szegni: amennyiben érvelésed megállja a szakmai alapfeltételeket, nyugodtan álmodozhatsz – nem kötelező a szigorú valóságra reagálnod egyik kérdésnél sem: eszmefuttatásod ugyanúgy lehet valóságot leíró, mint a „mi lenne, ha” kérdésre reagáló. Illetve, ha a felmerült kérdések közül egyiket se járod körbe szívesen (még az ajánlott témát sem), de azt érzed, hogy mégiscsak ebben a kérdéskörben írnál legszívesebben, akkor a következő témákat ajánljuk még: AI és/vagy gamifikáció, mint a pedagógia eszköze; magyarországi kisebbségek az oktatási rendszerben; a család, mint szocializációs közeg; multikulturalizmus és interkulturális nevelés; méltányosság az oktatásban és korai iskolaelhagyás. De szemezgess nyugodtan az irodalom alapján is! 

Bármi kérdésed van, nyugodtan keresd a témával foglalkozó mentort, Lukács Lillát. 

A téma feldolgozásához a következő szakirodalmakat ajánljuk: 

Legfontosabb szakirodalmak: 

• Constance Adams (2019): TPACK modell of integration. Elérhető: https://pressbooks.pub/techandcurr2019/chapter/tpack-modern-classroom/ 

• ELTE online (n.d.): Egyetemes tervezés az oktatásban. Elérhető: https://www.elte.hu/content/egyetemes-tervezes-az-oktatasban-udl.t.25881  

• Fazekas Ágnes Sarolta (2019): Befogadó tervezés a felsőoktatás oktatási, tanulási környezetében. Elérhető: https://edit.elte.hu/xmlui/handle/10831/50083  

• KOMPOSZT (2016): SMAR – létra. Elérhető: https://komposzt.wordpress.com/2016/11/22/samr-letra/ 

• Nádori Gergely (2019): SMAR a gyakorlatban. Elérhető: http://tanarblog.hu/cikk/samr-a-gyakorlatban  

Kiegészítő szakirodalmak: 

• Daniel Goleman: Érzelmi intelligencia. Háttér Kiadó, 2008. 454 oldal. 

• Dr. Várnagy Elemér – Dr. Várnagy Péter: A hátrányos helyzet pedagógiája. Corvinus Kiadó, 2000. 156. o. 

• Fehérvári Anikó: Lemorzsolódás és a korai iskolaelhagyás trendjei. Neveléstudomány 2015/3. 31-47. o.  

• Meleg Csilla: Iskola és társadalom szöveggyűjtemények (I.-II.). 1996/1999. Mindkét szöveggyűjtemény megtalálható a MEK honlapján. A fejezetek közül bármelyikhez kapcsolódhatsz a dolgozatoddal. 

• Orsós Aranka: A romológia alapjai. PTE. 2015. 383. oldal. 

• Varga Aranka: A nevelésszociológia alapjai, PTE, 2015. 321 oldal – A fejezetek közül a témában bármelyikhez csatlakozhatsz. 

• Zsolnai Anikó − Rácz Anna − Rácz Kata: Szociális és érzelmi tanulás az iskolában. Iskolakultúra, 25. évfolyam, 2015/10. szám, 59.o. - 68.o.