A digitális eszközhasználat pszichológiai hatásainak áttekintése

2008-ban elértük azt a szintet, hogy szabadidőnk több mint felét a képernyő előtt, töltjük az interneten (GattiHR Analytics, 2020). Kimondhatjuk, hogy társadalmunk jelentősen megváltozott a 2000-es évek kezdete óta amikor is megjelent az internet, vele együtt pedig a videójátékok, a közösségi média, az okoseszközök, a digitális oktatás, stb. Napjainkban már számos kutatás vizsgálja milyen komplex hatásai vannak a digitális eszközhasználatnak társadalmi és egyéni szinten, illetve mely tényezők befolyásolhatják, hogy az egyént a pozitív vagy negatív  hatások érik (pl. passzív vagy aktív időtöltés, menekülés mint a használat célja, társas vagy magányos tevékenység, személyiségtípus, stb.).

Gondolatébresztő kérdések:

Milyen kapcsolat van a digitális eszközhasználat és a különböző pszichés zavarok között? (pl. depresszió és képernyő előtt töltött idő, közösségi média használat) Lehet-e úgymond olaj a tűzre bizonyos pszichés zavaroknál a digitális eszközhasználat?

Milyen pszichológiai hatással van az alfa és Z generációs gyerekekre és kamaszokra a digitális  bennszülöttség (pl. figyelem, társas képességek)?

Mely személysiégjegyek, attitűdök, motivációk rejtenek magukban rizikóforrást a digitális eszközhasználat negatív hatásaira, és melyek a protektív tényezők?

Ajánlott szakirodalom:

Ghaemi, S. N. (2020). Digital depression: a new disease of the millennium?. Acta Psychiatrica Scandinavica, 141(4), 356-361.

Hollis, C., Livingstone, S., & Sonuga‐Barke, E. (2020). The role of digital technology in children and young people's mental health–a triple‐edged sword?. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61(8), 837-841.

Király, O., Urbán, R., Griffiths, M. D., Ágoston, C., Nagygyörgy, K., Kökönyei, G., & Demetrovics, Z. (2015). The mediating effect of gaming motivation between psychiatric symptoms and problematic online gaming: An online survey. Journal of Medical Internet Research, 17(4), e3515.

Konok, V., Peres, K., Ferdinandy, B., Jurányi, Z., Bunford, N., Ujfalussy, D. J., ... & Miklósi, Á. (2020). Hogyan hat a mobileszköz-használat az óvodások figyelmére és társas-kognitív készségeire?. Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat, 8(2), 13-31.

Montag, C., & Diefenbach, S. (2018). Towards homo digitalis: important research issues for psychology and the neurosciences at the dawn of the internet of things and the digital society. Sustainability, 10(2), 415.

Twenge, J. M. (2020). Increases in depression, self‐harm, and suicide among US adolescents after 2012 and links to technology use: possible mechanisms. Psychiatric Research and Clinical Practice, 2(1), 19-25.